o currículo não pode ser separado do contexto social, tendo em vista que é historicamente situado e a cultura o determina.

a organização do currículo deve se dar de forma sistematizada, hierarquizada, em que cada disciplina deve tratar exclusivamente de seu campo de saber.

o currículo deve primar pela neutralidade científica para exercer seu caráter democrático, evitando privilegiar determinados pontos de vista em detrimento de outros.

o currículo não deve expressar elementos culturais, mas científicos, para que as instituições educacionais possam cumprir com sua função de socializadoras da ciência.

o conhecimento escolar/ acadêmico é sistematizado historicamente e por isso sua socialização deve seguir ao estudo dos clássicos, evitando distorções com uso de elementos da atualidade.