A organização do ambiente gera uma estrutura orientadora não apenas do comportamento da criança, mas também dos adultos e dos demais membros da comunidade escolar.

S u p o r t e s a m b i e n t a i s – m o b i l i á r i o s e equipamentos – que criem oportunidade de trabalhos em pequenos e grandes grupos de crianças precisam compor, necessariamente, os ambientes da Educação Infantil, de modo a garantir interações entre crianças e seus pares e com os adultos.

Deve haver uma grande preocupação com a funcionalidade estética dos ambientes na Educação Infantil organizando murais com as produções infantis.

A organização de “cantinhos” – da casinha, do consultório médico, do mercadinho, dentre outros –, compromete a interação das crianças com todos os companheiros do seu grupo.