Texto 3
As questões 32 e 33 abordam o tópico do Programa posto no Edital, a saber: Gramática e o ensino da língua. Sobre esse tema, leia o texto que segue.
Ao longo do tempo, o ensino de língua materna perpassou por várias mudanças e recebeu diferentes influências de teorias linguísticas diversas, alterando as concepções de linguagem, levando uma a se sobrepor à outra, mas sem substituir totalmente a anterior. Por essa razão, a compreensão a respeito da concepção de linguagem que o professor possui é essencial para sua própria formação, bem como o auxilia na sua atuação. Por outro lado, os estudos avançam e fica cada vez mais claro que os estudos sobre o ensino tradicional da norma-padrão, ou não, em sala de aula, “resumem-se a uma única grande ideia: fazer com que o ensino de português deixe de ser visto como a transmissão de conteúdos prontos, e passe a ser uma tarefa de construção de conhecimento por parte dos alunos, uma tarefa em que o professor deixa de ser a única fonte autorizada de informações, motivações e sanções. O ensino deveria subordinar-se a aprendizagem”
(POSSENTI, Sírio. Porque (Não) ensinar gramática na escola? (1999)
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) Vigora no Brasil a ideia de que o domínio da norma-padrão é a chave para a ascensão social, sendo assim um dos principais motivos para o ensino predominante dessa norma.
( ) Segundo alguns linguistas, um ensino voltado exclusivamente ou predominantemente à norma-padrão serve como ferramenta de poder, a qual exclui não somente a variedade cotidiana do falante, mas também omite a cultura do alunado em sala de aula, ou seja, trata-se de uma “violência simbólica”.
( ) Estudiosos do tema, em uma postura crítica em relação à norma-padrão, admitem a necessidade de uma revisão do ensino de Língua Portuguesa, pois, para eles, seu predomínio nas aulas dessa disciplina acarreta graves problemas, a exemplo da distância e das incongruências entre o proscrito e o uso efetivo, real e/ou concreto dos falantes.
( ) Sabe-se que se deve excluir a base linguística que o aluno traz para escola, isto é, o seu modo de falar e escrever; assim como deve-se ensinar a norma-padrão. Esse é o papel da escola.
( ) A norma-padrão pouco ou quase nada serve para a sala de aula, e, por outro lado, há que rever o uso de determinadas normas em lugares periféricos, uma vez que todas têm igual valor, em uma perspectiva sociolinguística.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
