está em processo regular em seu nível préoperatório e suas dificuldades de aprendizagem estão coerentes com o seu estágio de desenvolvimento.

tem um ritmo de desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático mais lento do que a média, apontando a necessidade de um processo de intervenção para que ele possa avançar cognitivamente.

tem um atraso severo em seu raciocínio, configurando-se como uma desordem acentuada no processo de leitura e escrita.

está com problemas neurológicos gravíssimos, demonstrando que seu desenvolvimento está cristalizado, sem possibilidades de resolver as demandas apresentadas.

tem um déficit em seu processo de aprendizagem de nível grave, o que acaba gerando novas dificuldades e impedindo a não superação dos níveis anteriores.