No currículo, “as disciplinas já não seriam gavetas que não se comunicam, mas tenderiam a soar como linhas que se misturam, teia de possibilidades, multiplicidade de nós, de conexões, de interconexões”. (GALLO, 2004, p. 45-46). A idéia do autor sobre as disciplinas curriculares remete a que concepção de currículo?