Lea la continuación el siguiente trecho:

“Krashen formó parte activa del grupo de investigadores (Dulay, Burt y Krashen, 1982) que intentaron demostrar que la LM del aprendiente no interfiere en la apropiación de la LE y que este proceso sigue un desarrollo ‘natural’, más o menos universal, sin variaciones individuales significativas. Sí que reconoce las variaciones individuales en cuanto a la cantidad y a la extensión de la adquisición, dependiendo de la calidad del input comprensible al que haya estado expuesto y a la fuerza del filtro afectivo del que aprende”.

BARALO, M. La adquisición del español como lengua extranjera. Madrid. Arco Libros, 1999. p. 62.

Según Baralo los aportes de Krashen han tenido una gran influencia en el desarrollo de la didáctica de las lenguas, especialmente en la metodología del enfoque