Relação professor-aluno horizontal, valorização do autêntico diálogo, elimina qualquer pressuposto de relação de autoridade.

Prevalência da memorização, passividade e falta de atitude crítica e não havendo problematização da realidade.

Ato educativo enquanto ato político, forma de trabalho a partir de grupos de discussão, o professor é um animador, caminhando junto no processo de problematização, mas intervêm o mínimo indispensável.

Problematização da realidade visando a transformação dos sujeitos e aluno como sujeito ativo.

Valorização da relação afetiva professor e aluno e trabalho com conteúdos contextualizados, sem memorização.