criação dos espaços sócio-ocupacionais nos quais o (a) assistente social passou a atuar diante de condições histórico-sociais estabelecidas e configuradas na emersão do mercado de trabalho.

necessidade sociopolítica de profissionalização da caridade para o enfrentamento da “questão social” por parte do Estado.

reconhecimento do Serviço Social enquanto profissão e ciência.

dimensão técnica e operativa que atribuiu ao Serviço Social a capacidade profissional para lidar com as expressões da “questão social” enquanto atribuição privativa.

fundação das escolas de profissionalização na Europa e nos Estados Unidos, entre o final do século 19 e o início do século 20.