a idéia de avaliação institucional como o centro do sistema, o estabelecimento de uma concepção global como base para a integração de diversos instrumentos utilizados na avaliação e o respeito às características individuais de cada instituição.

o rigor científico, a justiça social e a prevalência do quantitativo sobre qualitativo.

a avaliação das instituições de ensino, a avaliação dos docentes e a avaliação do desempenho da comunidade.

a implementação de um pacto de qualidade, de avanço e de aproximação da educação superior do papel que lhe cabe como parte do processo de formação do cidadão passivo.

as ações combinadas de avaliação interna e externa, sendo estas consideradas processos importantes de discussão e reflexão com respeito aos grandes temas de política pedagógica, científica e tecnológica.