É imperativo que o estudo da geometria sempre se inicie pela análise, por meio da exploração de características, semelhanças e diferenças entre as figuras. E não pelo entendimento do que é, por exemplo, um triângulo, fazendo, dessa forma, um trabalho centrado em análises declarativas ou descritivas. “Deve-se proporcionar uma série de desafios para que depois a figura seja nomeada”, afirma Camilla Schiavo. É imprescindível que o Professor das Séries Iniciais domine cálculos de áreas de figuras planas e espaciais. Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Calcula-se a área de um triângulo, multiplicando a medida da base (b) com a medida da altura (h); divide- -se o resultado pelo valor da base (b).

( ) Para calcular a área do quadrado eleva-se um dos lados ao quadrado.

( ) A área do retângulo é dada pela multiplicação da base pela altura.

( ) A área do losango é dada pelo produto da diagonal maior (D) com a diagonal menor (d).

( ) A área do trapézio é dada pelo produto da altura com a soma da base maior (B) e a base menor (b) dividido por dois.

A sequência está correta em