ao processo de aquisição das habilidades cognitivas desenvolvidas espontaneamente por crianças na fase pré-escolar;

ao conjunto de ideias, crenças e comportamentos nãoreflexivos de uma pessoa;

à diferença entre o nível de desempenho que uma criança alcança sozinha e o nível mais elevado quando está sob assistência;

ao desenvolvimento das habilidades de comunicação e interação social de crianças em fase escolar;

ao monitoramento do progresso no aprendizado motor fino das crianças ao longo dos anos escolares.