Foi inserida no Brasil por Ana Mae Barbosa, no período dos anos 1990, a partir de seus estudos, associando a história da arte, o fazer artístico e a leitura de obra de arte.

A leitura de uma obra de arte, na proposta desenvolvida por Ana Mae, envolve análise crítica da materialidade da obra e princípios estéticos ou semiológicos, ou gestálticos ou iconográficos.

A metodologia aborda os conteúdos de história da arte de forma linear, pensada em contextualizar o artista e sua arte, mostrando a evolução das formas artísticas através do tempo e facilitando o entendimento do aluno.

A proposta proporciona a alfabetização para a leitura de imagem, interligando no currículo o fazer, a apreciação e a história da arte, respeitando as necessidades dos alunos, seus interesses e seu desenvolvimento.