modelos ideais, normalização de perfis específicos dos alunos e a categorização dos alunos para frequentar as escolas.

igualdade e diferenças como valores indissociáveis e como condição de acolher a todos nas escolas.

alunos normais e especiais em uma proposta inclusiva de educação, ainda que em espaços educacionais distintos.

ambientes escolares inclusivos com as diferenças resultantes da diversidade e da identidade.

diversidade e diferenças para criar grupos idênticos de alunos com as mesmas características e ritmos de aprendizagem.