A objetividade é uma característica desejável da avaliação, pois, por não distinguir as diferenças entre os sujeitos envolvidos, esse instrumento constitui-se em um método justo;

Na avaliação devem aprender professor e aluno. O aluno aprende, por meio da própria avaliação e da correção qualificada, e àquele é possibilitado conhecer as dificuldades do aluno e os mecanismos que utiliza para aprender;

Avaliação educativa é uma atividade de investigação e de reflexão que compreende a coleta de informação por diversos meios, a análise crítica e a valorização sobre o rendimento global do aluno;

As mudanças no processo de avaliação devem ser parte de um programa amplo de inovação, abrangendo currículo, didática e avaliação.