A adaptação das estratégias de ensino, que deve promover a homogeneização dos métodos para garantir que todos os alunos sigam um ritmo similar.

A definição do currículo a ser seguido, que deve ser rígido e ter foco naqueles que possuem maior ritmo de aprendizagem.

A compreensão das especificidades de cada aluno, considerando não apenas o ritmo de aprendizagem, mas também suas preferências, experiências e níveis de motivação, deve ser levada em conta.

O ritmo de aprendizagem dos alunos, que deve ser priorizado em detrimento de outros aspectos, como interesses, experiências prévias e estilos de aprendizagem.

O desenvolvimento de estratégias de ensino, que deve ser fundamentado na adaptação estrita às dificuldades cognitivas, tomando-as como critério principal para a definição das práticas pedagógicas.