Para as crianças, as brincadeiras são modos de aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam disso, ao fazer essas atividades, elas vivem experiências fundamentais. Daí porque se interessam em repeti-las e representá-las até criarem ou aceitarem regras que possibilitem compartilhar com colegas e brincar e jogar em espaços e tempos. Assim, avalie se o agente de apoio educacional deve saber que:

I- Se não houver brinquedos industrializados, a criança não desenvolve nenhuma brincadeira.
II- Cada criança tem seu próprio ritmo para estudar, mas não para brincar.
III- O importante é a criança ter tempo para brincar em vários tipos de espaço.
IV- Diferentes companhias geram diferentes tipos de brincadeiras e estabelecem diferentes relações com a criança.
V- Brincando, a criança pode vivenciar uma mesma situação diversas vezes.

Estão corretas as afirmativas: