à compreensão da carência cultural como um dos aspectos determinantes para o fracasso escolar de tantos alunos.

à superação de análises individualizantes e medicalizantes, pautando reflexões acerca da complexidade das relações sociais que incidem nos processos de aprendizagem.

à necessidade de uma atuação pautada nos conhecimentos médicos atuais, a fim de classificar os alunos com dificuldades para uma atuação clínica e pontual.

às reflexões sobre quais as formas de escolarização indicadas para cada aluno, seja ele pessoa com deficiência, com transtornos de aprendizagem ou com dificuldades.

à importância do psicólogo para regulamentar e coordenar ações com vistas a inclusão escolar dos alunos em sala de aula.