Fragmento 1 – Rede de mentiras, arapucas, enovelamento, enredamento em enganos… Ou pode ser uma rede que permite o acesso a muitas localidades de maneira colaborativa e com ligações múltiplas e cheia de opções. A escola, afinal, é o quê?

De fato, a escola e as redes virtuais de conhecimento trazem essas duas dimensões, como quase todas as instituições humanas. A perspectiva deste artigo é trazer questões para um exercício crítico de análise do projeto pedagógico e curricular de uma escola: será ela uma proteção e/ou uma rede de convívio? Será ela uma “parede” prisioneira ou uma “rede” de mentiras e enganos – instigando ao consumo ou ao fechamento em bolhas?

Em relação à substituição de palavras e expressões sublinhadas no Fragamento 1 do texto, avalie as seguintes propostas, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) ‘Arapucas’ poderia ser adequadamente substituída por ‘artimanha’.

( ) A expressão ‘novelos em excesso’ poderia substituir corretamente ‘enovelamento’.

( ) ‘Induzindo’ poderia ser adequamente substituída por ‘instigando’.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: