os procedimentos didático-pedagógicos estão articulados a uma perspectiva teórico-filosófica que antecede qualquer decisão ou encaminhamento do professor.

procedimentos didático-pedagógicos, neutros e inconscientemente definidos pelo professor, em nada interferem na formação do aluno, pois contemplam as aparências e deixam de provocar reflexões acerca do que está implícito nos conteúdos escolares.

os procedimentos didático-pedagógicos são meios operacionais para realização de um determinado método, com o qual estabelecem uma relação de pertinência e traduzem uma intenção.

no senso comum pedagógico, os procedimentos são definidos por sua facilidade e modernidade, como se fossem desprovidos de objetivos políticos e educacionais mais amplos ou como se não atendessem a nenhuma tendência pedagógica.