A prática de leitura nas séries iniciais deve focar exclusivamente na decodificação de palavras, sem considerar a compreensão do texto.

A leitura nas séries iniciais deve ser utilizada apenas para avaliação do desempenho dos alunos.

A prática de leitura nas séries iniciais não deve considerar os diferentes níveis de proficiência dos alunos.

A prática de leitura nas séries iniciais deve envolver estratégias que auxiliem na compreensão e interpretação dos textos, considerando as experiências prévias dos alunos e promovendo o letramento.