eliminar a repetência e favorecer a democratização do ensino e, ainda, economizar gastos com material didático.

promover automaticamente o aluno, evidenciando uma organização flexível e de acesso mais imediato ao mercado de trabalho.

superar a cultura da multirrepetência, fruto de um atraso social e de uma naturalização das diferenças culturais.

prosseguir continuamente como uma regulamentação do fluxo e da reprogramação do trabalho, essencialmente no regime seriado.

avançar em relação às situações de classificação e de discriminação, comprometendo-se com um modelo de avaliação de caráter processual.