Segundo HILDEBRANDT-STRAMANN, a tese de que nossa ação de movimento crescente é organizada como ação esportiva e que tal modo de ação também se impõe, tendencialmente, no esporte escolar, não é muito nova. Correr, por exemplo, apresenta-se como o correr esportivo, o sprint, a partida baixa, o trecho longo. Um jogo caracteriza-se como jogo esportivo: para poder jogar, é preciso conhecer as técnicas e táticas dos jogos esportivos. Natação é natação esportiva e é definida por técnicas de natação: virar, nadar em raias, na superfície da água, trecho de 50m, águas sem ondas, etc. Os exemplos expostos evidenciam que a aprendizagem de movimento na aula de Educação Física, como problema de ensino-aprendizagem, contém uma adaptação, a qual é denominada como: