Em turmas muito heterogêneas, o professor de educação física deve ser capaz de contemplar todos os alunos nas atividades, mas lembrando-se de que tem a responsabilidade em oferecer um atendimento preferencial aos alunos com maior potencial físico e cognitivo.

Considerando as especificidades de uma aula de educação física, é obrigação do professor justificar formalmente a direção da escola que há riscos de que ocorram acidentes com alunos que tenham algum tipo de comprometimento físico. E, diante disso, solicitar que a escola providencie aulas separadas para essa clientela.

Durante muito tempo, alunos com deficiências físicas foram excluídos das aulas de Educação Física. Entretanto, mais recentemente a literatura tem demonstrado que a participação desses alunos nas aulas, integrados aos alunos considerados “normais” pode trazer muitos benefícios. Entretanto, é importante salientar que estes benefícios não se estendem ao desenvolvimento das capacidades físicas.

O professor de educação física que sabe trabalhar com as diferenças consegue em sua aula favorecer a construção de atitudes dignas e de respeito próprio por parte dos alunos com algum tipo de deficiência e promover a convivência destes com os outros alunos, pode possibilitar entre a turma a construção de atitudes de solidariedade, de respeito e de aceitação, diminuindo assim os preconceitos.