Realizar a transposição didática dos conteúdos e do procedimento histórico e também da relação entre as inovações tecnológicas e o ensino de História;

Refletir acerca da recomposição didática do procedimento histórico implica, associá-la a outras práticas do cotidiano da sala de aula;

Realização na sala de aula da própria atividade do historiador, embora o professor enquanto mediador deve passar aos alunos os conceitos pré-estabelecidos;

Fazer com que o conhecimento histórico seja ensinado de tal forma que dê ao aluno condições de memorizar os conteúdos básicos.