[...]
III – as disciplinas escolares são recortes das áreas de conhecimentos que representam, carregam sempre um grau de arbitrariedade e não esgotam isoladamente a realidade dos fatos físicos e sociais, devendo buscar entre si interações que permitam aos alunos a compreensão mais ampla da realidade;

Resolução CEB n.º 3/1998 – Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Médio Art 8 º, III Internet: <www mec gov br>

O fragmento de texto apresentado remete ao princípio pedagógico estruturador do currículo do ensino médio definido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio como