Lorenzetti e Delizoicov (2001) afirmam que o ensino de Ciências “pode e deve” ser iniciado desde a entrada da criança no espaço escolar, mesmo antes da aquisição da leitura e escrita. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) reforçam a importância do ensino de Ciências, inclusive como um meio de tornar mais significativo o processo de alfabetização dos alunos dos anos iniciais.

Nesse sentido, analise as práticas pedagógicas a seguir:

I - Incentivar atividades de cunho exploratório por meio da observação, experimentação, comparação, confronto e discussão de ideias.

II - Planejar, desenvolver e avaliar, considerando conteúdos que possam envolver os alunos na construção e reconstrução de suas ideias, possibilitando-lhes um conhecimento crítico da realidade.

III - Propor atividades mais relevantes para a criança, constituindo-se em atividade adicional que será desenvolvida se “sobrar tempo”.

IV - Utilizar roteiros em que as atividades favoreçam a atenção, em uma perspectiva de ciência imutável.

São práticas pedagógicas significativas: