O estudo da gramática na escola deve estar aberto a outras dimensões, como o texto e o discurso, sem que, para isso, seja necessário colocar abaixo tudo o que a tradição gramatical construiu.

Os elementos gramaticais ganham valor significativo, quando são compreendidos em sua funcionalidade textual.

Os elementos gramaticais ganham valor significativo, quando são compreendidos em sua funcionalidade textual.

O papel do ensino da gramática é aprimorar a capacidade de articulação do pensamento do aluno.

O estudo da gramática deve ser distanciado do ensino da leitura e da produção do texto, já que juntos se tornam enfadonhos e desinteressantes.