Dificilmente, podemos conceber a avaliação como formativa se não nos desfizermos de algumas maneiras de agir que impedem mudar as relações entre os alunos e os professores.
Fonte: ZABALLA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre, Artmed, 1998.
Nesse sentido, julgue os itens quanto à atuação docente na realização de uma avaliação formativa que o autor propõe:
I - Conseguir um clima de respeito mútuo, de colaboração, de compromisso com um objetivo comum.
II- Observar a atuação dos alunos em situações o menos artificiais possível, com um clima de cooperação e cumplicidade.
III-Ajudar, para conhecer, buscando compreender o processo de análise dos resultados da aprendizagem.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
