Im Hörsaal ohne etwas zu hören

Malu ist fast taub und studiert mit Hörenden Pädagogik. Das klappt ganz gut, solange sie nicht auf Bartträger trifft.

Der Professor wackelt mit dem Schnauzbart. Die Oberlippe hebt sich. Plötzlich schnellt die Zunge über die Zähne, die Mundwinkel spannen sich. Oberlippe und Unterlippe fallen aufeinander, der Schnauzbart wackelt noch einmal. Das war’s. In diesen Momenten verflucht Malu Schnauzbärte. Wieder einmal hat sie ein Wort nicht von den Lippen lesen können. War das vor nun ein L oder ein N? Der Professor ist einer von denen, die ihr das Leben schwer machen: die Bartträger, die Nuschler, die Flüsterer.

Im Hörsaal sitzt Malu in der ersten Reihe. Sie sitzt dort oft alleine. Dann spürt sie die Blicke der Kommilitonen im Rücken. Sie fühlt sich wie eine Fremde in der Welt der Hörenden. Doch sie braucht die Nähe zum Rednerpult, sonst kann sie die feinen Nuancen in den Lippenbewegungen nicht erkennen. Malu heißt eigentlich Marie-Luise Erne.

Malu hat das Abitur bestanden, lebt in einer Wohngemeinschaft in Heidelberg mit ihrem Freund und studiert dort im achten Semester Sport, Deutsch, Kunst auf Lehramt. Dennoch ist ihr Studium für sie jeden Tag eine Belastungsprobe. Immer wieder muss sie erklären, warum sie bei einer Klausur eine Stunde länger schreiben darf, oder warum die Kommilitonen beim Sprechen aufstehen sollen. In Deutschland leben rund 80.000 gehörlose Menschen.

(Adaptado de <http://www.zeit.de/studium/uni-leben/2013-04/hoergeschaedigt-studieren-hochschule-paedagogik>.)

Considere as seguintes afirmativas.

1. Malu frequenta uma escola para surdos-mudos.

2. Malu é estudante universitária.

3. Malu é quase surda, mas acompanha bem as aulas, desde que o professor não use barba.

4. Malu se chama na verdade Marie-Luise Erne.

Assinale a alternativa correta.