Desde o início (inclusive na pré-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível.

Permite-se o acesso à escrita do nome próprio somente quando tiver na fase alfabética.

Permite-se e estimula-se que a criança tenham interação com a língua escrita, nos mais variados contextos.

Restituir a língua escrita seu caráter de objeto social.