Do ponto de vista da pedagogia, as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria composta pelas concepções pedagógicas que dariam prioridade à teoria sobre a pratica, subordinando esta àquela, sendo que, nólimite, dissolveriam a pratica na teoria; e a segunda, inversamente, compor-se-ia das concepções que subordinam a teoria à pratica e, no limite, dissolvem a teoria na pratica.
Dermeval Saviani. As concepções pedagógicas na história da educação brasileira. Campinas: 2005 (com adaptações).
Para as tendências progressistas, os processos de ensino-aprendizagem devem considerar o contexto sócio-histórico do estudante e a diversidade social.
