Na EJA (Educação de Jovens e Adultos) o trabalho como princípio educativo é, essencialmente, uma concepção que se fundamenta no trabalho como atividade vital que torna possível a existência e a reprodução da vida humana e consequentemente da sociedade.

O sujeito da EJA (Educação de Jovens e Adultos) deve ser entendido nas suas múltiplas dimensões, das quais se destacam a sua identidade como jovem e adulto, trabalhador e cidadão, que se afirma a partir dos referenciais de espaço, tempo e a sua diversidade sociocultural.

O referencial curricular apontado no Documento Base do PROEJA propõe a contração da formação geral em benefício da formação profissional com objetivo de melhor preparar o aluno para o mercado de trabalho.

O Documento Base do PROEJA em seus fundamentos destaca a necessidade de articulação entre ciência e tecnologia como fator determinante para a integração entre a Educação Básica e Profissional.

O currículo no PROEJA deve ser construído com base em seis pilares, a saber: 1) Princípio da aprendizagem e de conhecimentos significativos; 2) Princípio de respeito ao ser e aos saberes dos educandos; 3) Princípio de construção coletiva do conhecimento; 4) Princípio da vinculação entre educação e trabalho: integração entre Educação Básica e a Profissional e Tecnológica; 5) Princípio da interdisciplinaridade e 6) Princípio da avaliação como processo.