Questão 3061280

3061280 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Professor - Química
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Com relação à formação de professores de química, é preciso considerar questões inerentes à natureza da ciência em tal processo, demonstrando o caráter coletivo e social da construção do conhecimento científico.

Com base no exposto, uma proposta que corrobora essa visão seria:

a separação, nos cursos de graduação, entre as disciplinas específicas de química e as pedagógicas, proporcionando um aprofundamento nos objetivos específicos de cada uma.

a inserção do enfoque histórico e filosófico da química nas disciplinas do curso de licenciatura, de modo a abordar a ciência em seu caráter social, como um constructo dinâmico, coletivo e não linear.

a necessidade de se inserir o docente em sala de aula por meio de uma perspectiva filosófica de racionalidade técnica, onde a atuação prática do professor é produto da aplicação direta da teoria educacional aprendida na graduação.

o contato do licenciando com a escola, no final do curso, quando ele já possui mais maturidade para compreender as funções de gestão do magistério e, consequentemente, as problemáticas envolvendo a natureza da ciência.

a criação de cursos de aprofundamento que ensinem conteúdos históricos e filosóficos aos professores de química e que foquem em personagens que inventaram a química, como Lavoisier, por exemplo.

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