Este método, que contribuiu para construir e legitimar a Educação Física nas escolas brasileiras, estava fortemente ancorado nos conhecimentos advindos da anatomia e da fisiologia, cunhados de uma visão positivista da ciência, isto é, um conhecimento científico e técnico considerado superior a outras formas de conhecimento, e que deveria ser referência para consolidação de um projeto de modernização no país. O texto se referencia ao: