uma distribuição equilibrada das práticas corporais conforme o grupo que as produz ou reproduz, combatendo a indisfarçável colonização do currículo da Educação Física

valorizar apenas os conhecimentos acumulados pela área da fisiologia e anatomia, buscando formar um estudante adaptado às demandas do mercado de trabalho

uma distribuição desequilibrada das práticas corporais, privilegiando os esportes coletivos de alto rendimento veiculados pela grande mídia

valorizar apenas os saberes universais, direcionando o processo pedagógico para a formação de um sujeito conformado às injustiças