é uma ideologia educacional dominante na qual a concepção de sujeito surdo refere-se a uma dimensão clínica − a surdez como deficiência.

é um método complementar que objetiva colaborar com a aquisição da língua de sinais e que considera os surdos como diferentes, com cultura e língua próprias.

é uma proposta educacional que visa desenvolver competência em duas línguas: a língua de sinais e a língua utilizada pela comunidade predominante de ouvintes.

é um método complementar ao método da comunicação total. No oralismo, a língua de sinais é a base para o aprendizado da língua oral na modalidade escrita e falada.

neste método educacional os professores utilizam a língua de sinais como forma básica da comunicação do surdo, sem o objetivo de ensinar a língua utilizada pela comunidade predominante de ouvintes.