de modo orientador e transformador e suceda apenas ao final de todo o processo de elaboração, assimilação e expressão de novos conhecimentos em arte abordados ao longo da disciplina.

de forma clara e participativa discutindo regras e critérios, acontecendo durante todo o desenvolvimento da experiência artística nas aulas de Artes, através do exercício por observações, análises e discussões.

por categorias como a de criação–produção, percepção–análise e de conhecimento artístico-estético da produção realizada, objetivando expressar as técnicas apresentadas, assim como fixar conteúdos.

objetivando não apenas mensurar e determinar quais os conteúdos aprendidos, mas gerar habilidades e competências capacitando os alunos para compreender o seu meio cultural fortalecendo identidade e cidadania.