O sentido pedagógico da ampliação ocorre quando a organização do trabalho pedagógico é assumido, em sua totalidade, pela supervisão.

Se torna ampliada na essência do currículo por expandir a sua abrangência, ao “(co)ordenar” a elaboração e a avaliação dos programas – enfatizando a qualidade social e política do conhecimento e de sua contribuição emancipadora.

O sentido social da ampliação acontece quando é frisada a ligação entre educação, conhecimento e sociedade, no desempenho da supervisão.

A supervisão se amplia na prática da “(co)ordenação“, ao distribuir e definir no coletivo o seu papel educativo e social.