configura-se por visitas periódicas e sistemáticas feitas pelo professor da escola especial à escola comum onde o aluno está incluído, no seu turno de escolarização, visando apoiar o processo de aprendizagem, orientando o professor quanto aos procedimentos relativos à dinâmica da sala de aula e de toda a rotina escolar.

configura-se por visitas periódicas e sistemáticas feitas pela equipe multidisciplinar (das escolas especiais) à escola comum onde o aluno está incluído, no seu turno de escolarização, visando apoiar o processo de aprendizagem, orientando o professor quanto aos procedimentos relativos à dinâmica da sala de aula e de toda a rotina escolar.

configura-se por visitas periódicas e sistemáticas feitas pelo professor do centro de atendimento educacional especializado à escola comum onde o aluno está incluído, no seu turno de escolarização, visando apoiar o processo de aprendizagem, orientando o professor quanto aos procedimentos relativos à dinâmica da sala de aula e de toda a rotina escolar.