Abrangência e inserção em diversos contextos da vida acadêmica e social.

No modelo de atendimento clínico-terapêutico, de caráter exclusivamente curativo.

No caráter preventivo, auxiliando alunos, professores, servidores na construção de um projeto educacional qualitativamente superior.

Na orientação dos atores da instituição, estudantes, professores, gestores e servidores, para a reflexão e implementação de ações que minimizem os obstáculos que se apresentam entre o sujeito e sua aprendizagem.