Na escola, a sala de aula se caracteriza num espaço de desenvolvimento da grande parte das atividades planejadas pelo professor para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. É nela que acontecem várias relações sociais entre professor/aluno e aluno/aluno, e onde se refletem as relações com os demais agentes educativos da escola, que favorecem – ou não – o desenvolvimento do processo educativo de construção e produção de conhecimento. No momento da aula, devemos compreender que há um conjunto de procedimentos e recursos associados aos conteúdos que o professor utiliza para propiciar o desenvolvimento de habilidades cognitivas no aluno, afirma Libâneo (1994, p. 178), tendo em vista que “a aula é toda situação didática na qual se põem objetivos, conhecimentos, problemas, desafios, com fins instrutivos e formativos, que incitam as crianças e jovens a aprender”.

Com base nessas reflexões, apresentam-se algumas afirmativas sobre a organização do trabalho pedagógico em sala de aula. Marque V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Não depende exclusivamente do planejamento das aulas em si e dos conteúdos curriculares, passando pela rotina, os materiais e recursos pedagógicos utilizados pelo docente e, ainda, o tempo previsto para as atividades.

( ) O professor precisa estar atento à organização do espaço físico e ao tempo para o desenvolvimento da sua aula.

( ) Deve promover a interação entre professor e aluno, favorecendo a intervenção pedagógica.

( ) Esta organização requer a participação somente do professor, e não da gestão e coordenação pedagógica da escola.

As afirmativas são, respectivamente,