Diante do Transtorno de estresse pós-traumático na infância e na adolescência, o Condicionamento operante ocorre quando a criança aprende a buscar os lembretes traumáticos para aproximar-se dos sentimentos estressantes. Por exemplo, se tiver passado por um acidente com veículo a motor, ela pode desejar andar de carro para aproximar-se de reações fisiológicas que se referem ao evento passado.

Diante do Transtorno de estresse pós-traumático na infância e na adolescência, o Condicionamento operante ocorre quando a criança aprende a evitar os lembretes traumáticos para impedir o surgimento dos sentimentos estressantes. Por exemplo, se tiver passado por um acidente com veículo a motor, ela pode se recusar a andar de carro para impedir que reações fisiológicas negativas e medo ocorram.

Diante do Transtorno de estresse pós-traumático na infância e na adolescência, o Condicionamento clássico ocorre quando a criança aprende a evitar os lembretes traumáticos para impedir o surgimento dos sentimentos estressantes. Por exemplo, se tiver passado por um acidente com veículo a motor, ela pode se recusar a andar de carro para impedir que reações fisiológicas negativas e medo ocorram.

Diante do Transtorno de estresse pós-traumático na infância e na adolescência, frente a situação de um adolescente aterrorizado por um ataque de um grupo de estudantes perto da escola que desenvolve, então, uma reação psicológica negativa extrema toda vez que se aproxima do local; esse é um exemplo de condicionamento operante, uma vez que um fator neutro (a escola) foi associado a um evento passado intensamente amedrontador.

Diante do Transtorno de estresse pós-traumático na infância e na adolescência, frente a situação de um adolescente aterrorizado por um ataque de um grupo de estudantes perto da escola que desenvolve, então, uma reação psicológica negativa extrema toda vez que se aproxima do local; esse é um exemplo de modelagem comportamental, uma vez que um fator neutro (a escola) foi associado a um evento passado intensamente amedrontador.