As provas de conservação e seriação servem para definir idade mental da criança, e o psicopedagogo utiliza um único resultado para concluir se ela está pronta para acompanhar a série escolar.

As situações de conservação, classificação e seriação permitem observar como a criança coordena pontos de vista, estabelece relações entre quantidades e explica decisões, oferecendo pistas sobre possíveis vínculos entre estágio de pensamento e dificuldades escolares.

As tarefas de conservação apresentam utilidade restrita às séries iniciais e deixam de ter valor assim que o aluno domina algoritmos de cálculo formal.

As atividades de classificação e seriação buscam reproduzir passo a passo exemplos vistos em aula, e não exigem que a criança explicite raciocínios utilizados em cada tentativa.

As provas operatórias utilizadas pelo psicopedagogo substituem outras formas de observação do aluno, e dispensam análise de atividades realizadas no caderno ou em situações de brincadeira.