No nosso cotidiano, podemos utilizar vários símbolos para facilitar a representação em diversas situações.
Na matemática, por exemplo, podemos encontrar:
| SÍMBOLO | SIGNIFICADO |
| % | Porcentagem |
| Σ | Somatório |
| || | Módulo |
Em uma aula de matemática, o professor definiu como parte inteira de um número inteiro n, como sendo o maior inteiro que é menor ou igual a n. E criou o símbolo [n] para representá-lo. Ou seja, [3,1] = 3 e [−1,8] = −2
Analise os números abaixo e assinale a alternativa correta.
\( \left[\sqrt{20}\right];\left[\dfrac{27331}{13666}\right];\left[\sqrt[3]{-12}\right];\left[\left(-2,3\right)^2\right] \)
