No tocante às considerações sobre o tratamento didático dos conteúdos referentes aos aspectos didáticos no "Processo Ensino - Aprendizagem da Língua Portuguesa" devem ser considerados alguns princípios e orientações para o trabalho didático com os conteúdos, conforme estabelecidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, visando ao alcance dos objetivos propostos para a área. Parte-se da concepção de que determinados objetivos só podem ser conquistados se os conteúdos tiverem um tratamento didático específico, ou seja, há uma estreita relação entre o que e como ensinar. Mais do que isso: parte-se do pressuposto de que a própria definição dos conteúdos é uma questão didática que tem direta relação com os objetivos colocados.

(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf) - (P.32/3)

Nessa vertente didático-pedagógica, analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:

( ) Um exemplo: se o objetivo é que os alunos tenham uma atitude crítica em relação à sua própria produção de textos, o conteúdo a ser ensinado deverá ser procedimentos de revisão dos textos que produzem.

( ) A seleção desse tipo de conteúdo já traz, em si, um componente didático, pois ensinar a revisar é completamente diferente de ensinar a passar a limpo um texto corrigido pelo professor.

( ) No entanto, mesmo assim, ensinar a revisar é algo que depende de se saber articular o necessário (em função do que se pretende) e o possível (em função do que os alunos realmente conseguem aprender num dado momento).

( ) Deve-se acrescentar que os objetivos não podem e não devem ser flexíveis, evitando-se quaisquer alterações em função do que se tem por meta.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: