A sociologia da infância, a partir da concepção de crianças como sujeitos plenos, atores sociais, ativos e competentes, verifica que elas são capazes de criar um universo social e cultural próprios, ao reconstruírem a realidade segundo sua lógica, obedecendo a regras criadas por elas mesmas e formulando hipóteses para a solução de problemas que emergem no cotidiano. Nessa constituição, apreendem os códigos da realidade e fazem uso deles de formas criativas, marcadas pelos jogos, brincadeiras e pelo modo específico de significarem e usarem a linguagem. As culturas infantis são desenvolvidas nas interações entre as crianças e relacionam-se com a sociedade e com o modo como o

meio social percebe a infância. Assim, as crianças reproduzem a realidade social, mas imprimindo-lhe novas interpretações do mundo do adulto.

(CONTAGEM. Secretaria Municipal de Educação e Cultura. A criança, o brincar e as brincadeiras. Contagem: Prefeitura Municipal de Contagem, 2012, v. 2, p. 8.Adaptado)

Assinale a alternativa que NÃO apresenta suportes externos que beneficiam a brincadeira.