Os PCNER - Parâmetros curriculares nacionais do ensino religioso. - desejam desenvolver no educando o saber de si, na busca de respostas existenciais que se dá na reconstrução de significados pela releitura dos elementos do fenômeno religioso.

Ao final da oitava série, o Ensino Religioso deve ter proporcionado ao aluno e à aluna o conhecimento das possíveis respostas dadas à vida além-morte, pelas tradições religiosas, como orientadoras das crenças, normas e atitudes éticas dos fiéis, o que deve conduzi-lo ao estabelecimento de compromissos sociais solidários.

Segundo o FONAPER a abordagem didática ocorrer numa sequência cognitiva que desconsidera a bagagem cultural religiosa do aluno.