Guenther (2006) faz sérias críticas à questão do currículo que, de acordo com a autora, é o faz de conta da Educação no dia a dia das escolas. Enquanto as diretrizes curriculares tratam do currículo expresso, com que todos concordam, o que determina de fato as aprendizagens mais significativas na escola é o currículo oculto. De acordo com a autora, a Educação tem a tarefa de preparar para a vida, no sistema industrial capitalista e com exigências contraditórias. Nesse sentido, a fim de preparar para a vida, o currículo expresso exige o ser