Segundo Moll (2004, p. 11), a alfabetização de jovens e adultos não é uma ação recente; teve início desde a colonização apesar de ter sido reconhecida oficialmente somente após o ano de 1945. Muitos motivos interferem o processo de alfabetização na infância de alguns jovens e adultos, outros nem sequer iniciam esse processo nesta fase e, ao longo dos anos, sentem a necessidade de se alfabetizar. Considerando o Parecer nº 11/2000 CNE/CEB, há três funções básicas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) que visam a garantir uma oferta de ensino com qualidade e que ressarça a ausência da educação formal para milhares de brasileiros que não tiveram acesso à escola ou que dela se evadiram pelas mais diversas razões. Acerca do exposto, assinale a função INCORRETA.