A organização curricular da educação infantil da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura-se em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e de desenvolvimento. Os campos de experiência constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e os respectivos saberes, entrelaçando os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Considerando que os conhecimentos matemáticos estão presentes de forma distinta em todos os campos de experiência da BNCC na Educação Infantil, as noções específicas de espaço, de tempo e de quantidade são tratadas explicitamente nas habilidades de qual campo de experiência?